Adoc Formation - 18 rue François Taravant - 63100 Clermont-Fd - Tél. : 04 73 14 66 66 - Fax : 04 73 14 76 54
 
 
 
Approche psychatrique des trouble du comportement
Objectifs :
     
 

Appréhender la notion de handicap psychique.

Connaître les différentes pathologies, les différentes formes d'addiction, leurs caractéristiques et leurs conséquences.

Détecter les signes précurseurs et anticiper les réactions des personnes accompagnées.

Savoir adapter sa prise en charge et mettre en place un accompagnement spécifiquement.

Définir plus clairement son rôle spécifique.

Identifier le danger et assurer sa sécurité et celle des usagers.

Reconnaître ses limites et passer le relais.

Exprimer et échanger sur les difficultés et les peurs dans la gestion des situations difficiles.

     
Participants :
     
  Personnel soignant, travailleur social...
10 participants maximum par groupe. 
Contenu :
     
 

Jour 1

 Présentation de la formation : objectif, contenu, déroulement, méthodes pédagogiques

Identification du contexte professionnel des différents stagiaires

Analyse et prise en compte des attentes spécifiques des participants

Mise en commun et choix des objectifs prioritaires

Les règles de fonctionnement en groupe (confidentialité, temps de parole ...)

 SENSIBILISATION À LA SANTE MENTALE

• Evolution du secteur psychiatrie et des liens actuels avec les secteurs médico-sociaux

• Une prise en charge au tant déroutante pour les soignants que pour les patients/usagers

• Dissocier la psychiatrie et la souffrance psychique

• Dissociation entre névrose et psychose

• Sensibilisation aux pathologies psychiatrique et troubles de la personnalité aux comportements persistants

 

 PRINCIPAUX TROUBLES RENCONTRÉES DANS LES PATHOLOGIES MENTALES

• Présentation synthétiques des principaux troubles psychiques rencontrés :

➢ Les troubles du comportement : agitation, agressivité...

➢ Les troubles de l'humeur : PMD, dépression, manie

➢ Les troubles d'anxiété et phobique

➢ Les troubles de conduites instinctuelles

➢ Les troubles cognitif

 Jour 2

 ÉLÉMENTS DE REPÉRAGE DE L'ADULTE :

L'intervenant développera plus ou moins chaque item en fonction des situations rapportées, des besoins et des attentes des stagiaires. Pourront par exemple être étudiés:

• Les maladies “psychiatriques“ chroniques de l’adulte

• Les états dépressifs, le syndrome de glissement

• La perte des savoir-faire , de la mémoire

• Les comportements d'addiction , troubles du jugement, les troubles affectifs, les troubles de l’orientation

 

 OBSERVATION DES USAGERS OU PATIENTS ATTEINTS DE TROUBLES COMPORTEMENTAUX

• Sensibilisation à la méthodologie d'observation

• Qu'est ce que l'on observe, dans quel objectif ?

• Comment le retranscrire et que faire de cette observation ?

Impact des comportements perturbateurs sur les aidants informels et formels, le patient, la famille, les autres patients, les intervenants et professionnels

• Traitements des troubles du comportement

• Les limites professionnelles

• Les différents rôles des professionnels dans la prise en charge des personnes atteintes de troubles psychiques, leur complémentarité


 DÉVELOPPER UNE RELATION ET UNE COMMUNICATION ADAPTÉE FACE AUX TROUBLES PSYCHIQUES

• Les conditions environnementales favorisant un état d'agitation, de violence, d'agressivité

• Analyse des besoins des personnes ;

➢ les besoins vitaux et de sécurité

➢ les besoins d'estime et de reconnaissance

➢ les besoins de réalisations

• Approche relationnelle : les spécificités de la relation face aux personnes présentant des troubles psychiques

• Impact de sa propre communication

• Développer la communication et la relation

• Déduction des attitudes aidantes:

➢ communication verbale

➢ communication non verbale

➢ la cohésion d'équipe

 Travaux d'intersession

Mise en pratique des attitudes et comportements adaptés.

Travail d'observation et Repérage des éventuelles situations critiques.

Chaque stagiaire est invité à un travail d'observation à partir d'une ou deux situations rencontrées

 

Jour 3

 Présentation des cas vécus par les participants.

• Repérage en commun des facteurs de conflit repérés

• Analyse des réponses apportées et comportements adoptés

• Analyse des difficultés et recherche de réponses adaptée

 Ce retour d'expérience aura permis de mesurer l'impact du premier module de formation sur la compréhension des troubles psychiques repérés par les participants.

Il aura également permis d'identifier des pistes de travail visant à améliorer la relation et l'accompagnement des personnes accueillies et présentant des troubles psychiques. Il convient maintenant de permettre aux professionnels d'agir et de proposer des améliorations tant dans la relation que dans l'accompagnement au quotidien. Nous proposons la mise en place de 2 ateliers successifs.

 

ATELIER 1 : LA RELATION

• Approche relationnelle : les spécificités de la relation face aux personnes présentant des troubles psychiques

• Développer la communication et la relation

• les outils relationnels : savoir dire non, assertivité, principes de relation d'aide

• La place fondamentale de la communication non verbale

• Comment repérer l’état intérieur de la personne.

 

ATELIER 2 : LES AXES D'ACCOMPAGNEMENT AU QUOTIDIEN

• Identifier les grands axes et les moyens d'action à mettre en œuvre pour améliorer l'accompagnement au quotidien, par exemple :

L'accueil

Les repères spatiaux temporels

Les actes de la vie quotidienne

Les activités thérapeutiques et les animations

L'alliance avec les familles

Le maintien des liens sociaux.

 Jour 4

 Repérage de certains troubles psychopathiques et des contextes dans lesquels ils s'expriment :

  •  Identification des facteurs favorables à leur apparition
  • Conduites à tenir
  • Repérage de personnes sous emprise de substances psycho-actives (drogues, médicaments psycho-actifs, alcool…) :
  • Signes physiques associés
  • Comportement : difficile rapport à la loi, transgressions, manipulations…
  • Conduites à tenir :
  • Evaluation sommaire et rapide de l'état psychologique (taux d'alcoolémie, type de produit supposé…)
  • Réponses rapides, claires et fermes ; rappel à la loi…
  • Pas d'ambivalence dans le discours
  • Présence d'un tiers si possible
  • Repérage des signes avant-coureurs du passage à l'acte :
  • Comportement général ( la courbe du comportement agressif).
  • Manifestations physiologiques
  • Se protéger, protéger les autres usagers, appeler de l'aide, laisser de l'espace autour du sujet et rester à une certaine distance, faire sortir le public s'il s'agit d'un lieu clos...
  • Les positions de repli : repérage, pour chaque site, des lieux de repli possibles (se mettre en position de pouvoir fuir si nécessaire,en attente de soutien).
  • Apprendre à ne pas paniquer (pour garder toute sa lucidité)
  • Les méthodes de dégagement : comment se dégager en cas d'ultime nécessité

 Devoir gérer des situations difficiles demande beaucoup de maîtrise de soi ; Il s'ensuit généralement beaucoup de fatigue psychique. Quelques exercices adaptés permettront à chacun de réduire sa tension en disposant d'outils faciles à mettre en oeuvre au quotidien (certains exercices sont abordés dès le premier jour).

  • Comprendre ce qui se joue dans ces moments de tensions : au niveau physiologique et psychologique
  • Mettre en oeuvre des outils de maîtrise de soi et de gestion de stress
  • Mieux comprendre le phénomène du stress
  • Mieux se connaître pour agir
  • Reprise des grands principes
  • Les techniques
     
Méthode pédagogique :
     
 
Alternance d'apports théoriques (vidéo et papier) et d'exercices pratiques.
Toutes nos formations peuvent se dérouler en intra, dans les locaux de l'entreprise à des dates déterminées avec elle. 
Durée :
     
  28 heures (9h à 12h30 - 13h30 à 17h) soit 2x2 jours séparés par une inter session
     
Prix :
     
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